Profesores pensando

Todo conocimiento es el resultado de una construcción colectiva.
Nadie es depositario de la receta salvadora ni de la “sabiduría pedagógica” que resuelva todas las dificultades.

Se puede repensar nuestra actividad cotidiana , desde un lugar no habitual :
ubicarnos como sujetos capaces de una producción intelectual
y no como meros técnicos ,
ejecutores de políticas educativas creadas en instancias que suelen estar alejadas de la realidad escolar.

Compartir experiencias innovadoras, con sus logros y aspectos a mejorar , realizar propuestas de trabajo conjunto,
aportar ideas para la resolución de problemas en el aula,
pueden ser una alternativa a la rutina de la queja.


Difícilmente podamos educar a nuestros alumnos en la participación democrática, la responsabilidad social y el pensamiento crítico
si no nos corremos del lugar en que , por diversos factores , hemos quedado instalados.

El rol del docente también puede ser el de un intelectual que se proponga transformar la situación de la Escuela Media.
Intercambiar experiencias y proyectos puede ser el primer paso para que al menos en el ámbito de nuestra escuela ,
pensamiento y acción no estén separados.

Desde este espacio probaremos si es posible .


Walter Rago

Coordinador pedagógico.